জেমস চায়

মালয়েশিয়ার ৬৭তম স্বাধীনতা দিবসের আগের সন্ধ্যায়, একজন মালয়েশিয়ান চীনা ইউটিউবার ওয়াবিকংগ “গেস দ্য রিয়েল চীনা (মালয় সংস্করণ)” নামক একটি গেম শো ভিডিও প্রকাশ করে ব্যাপক প্রশংসা লাভ করেন।

এই ভিডিওতে একটি অন্ধ ব্যক্তি পাঁচজন মান্দারিন-ভাষী অংশগ্রহণকারীর মধ্যে একমাত্র মালয়েশিয়ান চীনা চিহ্নিত করার চেষ্টা করেন। অতিথির আশ্চর্যের বিষয় – এবং দর্শকদের আনন্দের বিষয় – সবাই মালয় ছিলেন, তবে তাদের মান্দারিনে দক্ষতা এবং চীনা সংস্কৃতির সাথে পরিচিতি, যার মধ্যে স্ল্যাং এবং জনপ্রিয় খাদ্যশালাও রয়েছে, কাজটিকে প্রায় অসম্ভব করে তোলে। একমাত্র মালয়েশিয়ান চীনা অংশগ্রহণকারীকে প্রথমেই বাদ দেওয়া হয়।

এই ভিডিওটি, তার পূর্বসূরী যা মান্দারিন-ভাষী ভারতীয় অংশগ্রহণকারীদের নিয়ে ছিল, দর্শকদের সাথে সংযোগ স্থাপন করে এবং নভেম্বর মাসে এটি আধা মিলিয়নেরও বেশি দর্শন লাভ করে।

মজা করার বাইরে, ভিডিওটি একটি আকর্ষণীয় সাংস্কৃতিক পরিবর্তনকে তুলে ধরে: মনে হচ্ছে মালয়েশিয়ার অ-চীনা জনগোষ্ঠী মধ্যে মান্দারিন গ্রহণের সংখ্যা বৃদ্ধি পাচ্ছে।

যদিও মালয়েশিয়ায় অ-চীনা মান্দারিন বক্তাদের উপর অফিসিয়াল পরিসংখ্যান পাওয়া যায় না, তথাকথিত প্রমাণ থেকে জানা যায় যে বিশেষ করে মালয়দের মধ্যে দক্ষতার সংখ্যা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে।

ফাসিহ মান্দারিনের মতো চীনা ভাষার কেন্দ্রগুলি কুয়ানতান, পাহাং – একটি মালয়-প্রাধান্য এলাকা – তে সমৃদ্ধ হচ্ছে, যেখানে প্রাক্তন স্বাস্থ্য মন্ত্রী খায়েরি জামালুদ্দিন এবং পিএএস রাজনীতিবিদরা জনসাধারণের সামনে তাদের মান্দারিন দক্ষতা প্রদর্শন করেছেন। এই উদাহরণগুলি ব্যাপক প্রবণতাকে প্রতিফলিত এবং ত্বরান্বিত করে।

এই পরিবর্তনের একটি সূচক হল চীনা ভাষার প্রাথমিক বিদ্যালয়, বা sekolah jenis kebangsaan Cina (SJKCs) এ অ-চীনা ছাত্রদের ভর্তি সংখ্যা। ১৯৮৯ থেকে ২০২০ সাল পর্যন্ত, SJKCs এ অ-চীনা ছাত্রের সংখ্যা ১৭,৩০৯ থেকে ১০১,০১১ এ বৃদ্ধি পেয়ে তিন দশকে ৪৮৪ শতাংশ বৃদ্ধি পেয়েছে। আজ, অ-চীনা ছাত্ররা মোট SJKC ভর্তির প্রায় ২০ শতাংশ গঠন করে, যার মধ্যে মালয়রা ছাত্রসংখ্যার ১৫.৩ শতাংশ।

SJKCs এ অ-চীনা ছাত্রদের ক্রমবর্ধমান উপস্থিতি মালয়েশিয়ার জাতিগত সম্পর্কের একটি অর্থবহ উন্নয়ন নির্দেশ করে। ঐতিহাসিকভাবে ভাষা এবং সংস্কৃতির দ্বারা বিভাজিত, মালয় এবং চীনা এখন গঠনমূলক বছরগুলির সময় ক্রমবর্ধমান বৈচিত্র্যময় পরিবেশে যোগাযোগ করছে। গবেষণায় দেখা গেছে যে প্রাথমিক গোষ্ঠী যোগাযোগ ইতিবাচক মনোভাব সৃষ্টি করে এবং পক্ষপাত কমায়, যা মালয়েশিয়ার বহুসাংস্কৃতিক ভবিষ্যতের জন্য একটি আশাবাদী সংকেত।

পিতামাতারা তাদের সন্তানদের SJKCs এ ভর্তি করানোর জন্য দুটি প্রধান কারণ উল্লেখ করেন: মান্দারিন শেখার প্রায়োগিক সুবিধা এবং বিদ্যালয়গুলির শক্তিশালী ব্যবস্থাপনার খ্যাতি। চীনের একটি বৈশ্বিক অর্থনৈতিক শক্তি হিসেবে উত্থান মান্দারিনকে চাকরির বাজারে একটি অমূল্য দক্ষতা করে তুলেছে, বিশেষ করে মালয়েশিয়ায় যেখানে চীনা বিনিয়োগগুলি প্রধান।

চাকরির বাজারের তথ্য এই ফলাফলগুলোকে সমর্থন করে। প্রধান চাকরির পোর্টাল যেমন জবস্ট্রিট, লিঙ্কডইন এবং গ্লাসডোরে মান্দারিন দক্ষতা প্রয়োজনীয়তা ২০.৮ শতাংশ পোষ্টিংয়ে জুড়ে রয়েছে। জবস্ট্রিট মালয়েশিয়ার একটি সাম্প্রতিক নিয়োগ প্রতিবেদনও মান্দারিন-ভাষী প্রতিভার জন্য নিয়োগকর্তাদের চাহিদা বৃদ্ধির দিকে ইঙ্গিত করেছে। চাকরিপ্রার্থীদের জন্য, মান্দারিনে দক্ষতা একটি গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা হিসেবে উদীয়মান হচ্ছে – প্রায়শই ইংরেজির চেয়ে বেশি প্রয়োজন।

গবেষণায় আরও দেখা গেছে যে অ-চীনা মালয়েশিয়ানদের জন্য মান্দারিন দক্ষতা চাকরির সম্ভাবনা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি করে। লি হোয়ক অউন এবং মোহাম্মদ আব্দুল খালিদের একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে মান্দারিনে দক্ষ মালয় আবেদনকারীরা তাদের অ-মান্দারিন-ভাষী সহপাঠীদের তুলনায় সাক্ষাৎকারের জন্য পুনরায় কল পাওয়ার সম্ভাবনা অনেক বেশি। বিপরীতে, মান্দারিনে দক্ষতা ছাড়া মালয়রা চীনা আবেদনকারীদের তুলনায় সাক্ষাৎকারের জন্য পাঁচগুণ কম কল পাওয়ার সম্ভাবনা রাখে।

তবে, অ-চীনা মালয়েশিয়ানদের মধ্যে মান্দারিন দক্ষতার বৃদ্ধির সঙ্গে সঙ্গে চ্যালেঞ্জও রয়েছে। প্রথমত, মান্দারিন আয়ত্ত করা অত্যন্ত কঠিন, তার সুর পদ্ধতি, জটিল অক্ষর এবং ভাষাগত সমজাতীয়তার অভাবের কারণে। অ-চীনা SJKC ছাত্ররা প্রায়ই কঠিন পাঠ্যক্রমের সাথে সংগ্রাম করে, যার ফলে বার্নআউট এবং অন্যান্য বিদ্যালয়ে স্থানান্তরের ঘটনা ঘটে। অনেক পিতা-মাতা তাদের সন্তানদের সিস্টেমটি পরিচালনা করতে সহায়তা করার জন্য অতিরিক্ত টিউশনে ব্যাপক বিনিয়োগ করে।

দ্বিতীয়ত, মান্দারিন দক্ষতার দীর্ঘমেয়াদী রক্ষণাবেক্ষণ অনিশ্চিত। অধিকাংশ SJKC স্নাতক, চীনা ছাত্র সহ, জাতীয় বা আন্তর্জাতিক বিদ্যালয়ে রূপান্তরিত হয় যেখানে চীনা প্রধান শিক্ষার মাধ্যম নয়। মাত্র ৩.৪ শতাংশ মালয়েশিয়ার মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ছাত্র চীনা ভাষার মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ভর্তি হয়, যার মানে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পরে মান্দারিনের এক্সপোজার প্রায়শই কমে যায়।

চীনা ভাষার বিদ্যালয়গুলি মালয়েশিয়ার বহুসাংস্কৃতিকতার একটি প্রধান ভিত্তি।

অবশেষে, ভাষা বিদ্যালয়গুলি মালয়েশিয়ার রাজনৈতিক প্রেক্ষাপটে একটি বিবাদিত বিষয় হিসেবে রয়ে গেছে। ফেব্রুয়ারি ২০২৪ সালে, ফেডারেল কোর্ট ভাষা বিদ্যালয়গুলির সাংবিধানিকতা নিয়ে রায় প্রদান করে, যখন ইসলামিক এডুকেশন ডেভেলপমেন্ট কাউন্সিল (মাপিম), মজলিস উলুমা ইকাতান মুসলিমিন (ইসমা) এবং অন্যান্য সংরক্ষণবাদী গোষ্ঠীগুলি তাদের অস্তিত্ব চ্যালেঞ্জ করে। যদিও আদালত তাদের সাংবিধানিক সুরক্ষা নিশ্চিত করে, এই ধরনের মামলাগুলি জাতীয় ঐক্যকে উৎসাহিত করার বিরুদ্ধে জাতিগত বিভাজন বজায় রাখার বিষয়ে চলমান উত্তেজনাগুলিকে হাইলাইট করে।

চীনা ভাষার বিদ্যালয়গুলি মালয়েশিয়ার বহুসাংস্কৃতিকতার একটি প্রধান ভিত্তি, তবে তাদের ক্রমবর্ধমান অ-চীনা ভর্তি সুযোগ এবং দ্বন্দ্ব উভয়ই নিয়ে আসে। মালয়েশিয়ান চীনা জন্মহার হ্রাস পেয়েছে বলে, SJKCs এ জাতিগত চীনা ছাত্রদের অনুপাত কমে যাচ্ছে, বিদ্যালয়গুলিকে অভিযোজন করতে বাধ্য করছে। SJKCs রক্ষকদের একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নের সম্মুখীন হতে হচ্ছে: এই বিদ্যালয়গুলি, যা মূলত চীনা সংস্কৃতি সংরক্ষণে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, তাদের ক্রমবর্ধমান বৈচিত্র্যময় ছাত্রসংখ্যাকে সেই মিশনের অংশ হিসেবে গ্রহণ করতে পারে কিনা?

এই প্রবণতা মালয়েশিয়ায় সাংস্কৃতিক সংরক্ষণের একটি পুনঃসংজ্ঞায়িত সংকেত হতে পারে – যা অন্তর্ভুক্তিমূলকতা গ্রহণ করে তার শিকড় বজায় রেখে।

জেমস চায়, আইএসইএস – ইউসফ ইশাক ইনস্টিটিউটের ভিজিটিং ফেলো। এই নিবন্ধটি প্রথম প্রকাশিত হয়েছিল আইএসইএস – ইউসফ ইশাক ইনস্টিটিউটের মন্তব্য ওয়েবসাইট fulcrum.sg এ।