০৯:৪৬ পূর্বাহ্ন, রবিবার, ০৬ সেপ্টেম্বর ২০২৬
স্কুলে সহিংসতা ঠেকাতে আগে বদলাতে হবে আমাদের দৃষ্টিভঙ্গি জেন জি-র ‘ফ্রেন্ডস’ বানানোর চেষ্টা চলছে, কিন্তু কেন তা অসম্ভব সঙ্কুচিত পোশাক কি নষ্ট না করেই আগের মাপে ফেরানো সম্ভব? ডায়মন্ড লিগের ফাইনালে তৃতীয় অ্যামি হান্ট, দুর্দান্ত ছন্দে ছুটছেন ব্রিটিশ তারকা মারাঠি না জানলে ঝুঁকিতে লাইসেন্স, মহারাষ্ট্রে ট্যাক্সি ও অটোরিকশাচালকদের মিলল আরও এক বছর বয়স বাড়লেই জীবন থেমে যায় না, বরং আসে নিজের মতো বাঁচার স্বাধীনতা: প্রু লেইথ দাঁতের চিকিৎসকের কাছে যাওয়ার পথে বজ্রপাতে আহত, ‘ভয়াবহ’ অভিজ্ঞতার কথা জানালেন নিউইয়র্কের যুবক পেন্টাগনের নিয়ন্ত্রণ কি হারাচ্ছেন পিট হেগসেথ? আফ্রিকার প্রকৃত আয়তন তুলে ধরা মানচিত্রের পক্ষে জাতিসংঘের ঐতিহাসিক সিদ্ধান্ত সন্তান হত্যার মামলায় রায় হয়নি, লিন্ডসে ক্ল্যান্সিকে ঘিরে যুক্তরাষ্ট্রজুড়ে তীব্র বিতর্ক

প্রাচীন ভারতে গণিতচর্চা (পর্ব-২১৩)

 ঘন

ভারতীয় গণিতশাস্ত্রে বর্গের মত ঘন সম্বন্ধেও ব্যাপক আলোচনা করা হয়েছে। যারা এ সম্পর্কে আলোচনা করেছেন তাঁদের মধ্যে প্রথম আর্যভট, ব্রহ্মগুপ্ত, শ্রীধরাচার্য, শ্রীপতি, মহাবীরাচার্য, দ্বিতীয় ভাস্করাচার্য প্রমুখের নাম উল্লেখযোগ্য। এঁদের আলোচনা প্রায় একই রকমের তবে অনেকে অবশ্য উদাহরণ সহযোগে বেশ ভাল করে বুঝিয়ে দিয়েছেন।

প্রথম আর্যভট ঘন সম্পর্কে সংজ্ঞা দিতে গিয়ে বলেছেন-“সদৃশত্রয় সংবর্গো ঘনস্তথা দ্বাদশাশ্রিঃস্তাত, “১

(১) (ক) প্রথম ভাস্করাচার্য প্রথম আর্যভটের এই শ্লোকটির টীকায় বলেছেন:

[সদৃশত্রয়ঙ্ক সংবর্গঃ] সদৃশভয়সংবর্গঃ। সদৃশভয়সংবর্গো ঘনো ভবতি। ঘনো বৃন্দং সদৃশভয়াভ্যাস ইতি পর্যায়াঃ। সচ দ্বাদশাশ্রিঃ। দ্বাদশ অশ্লয়ো যন্ত্র সোহয়ং দ্বাদশাশ্রিঃ, স্নাত, ভবেত। ‘তথা’ শব্ন্ধেন সমচতুরশ্রুতাং ঘনস্থ্য প্রতিপাদয়তি। নৈতদন্তি। অন্তরেণাপি ‘তথা’ শব্দং অন্ত্য ঘনস্থ্য সমচতুরশ্রতা শক্যত এব প্রতিপত্তম্।

কুতা? সদৃশভয়সংবর্গ ইত্যনেন সমচতুরশ্রক্ষেভফলশ্য তত, ক্ষেভবাহুসদৃশমেবোচ্ছায়-মাচষ্টে, যম্মাত, ক্ষেভফলমুচ্ছ_ায়গুণিতং ঘনফলম্। অথবা ‘বর্গঃ সমচতুরশ্রঃ’ ইত্যত্রাধিকৃতং সমচতুরশ্রগ্রহণমনুবর্ততে, অশ্রয়ো যস্ত মৃদানেন্তন বা প্রদর্শয়িতব্যাঃ।

(চলবে)

প্রাচীন ভারতে গণিতচর্চা (পর্ব-২১২)

প্রাচীন ভারতে গণিতচর্চা (পর্ব-২১২)

 

জনপ্রিয় সংবাদ

স্কুলে সহিংসতা ঠেকাতে আগে বদলাতে হবে আমাদের দৃষ্টিভঙ্গি

প্রাচীন ভারতে গণিতচর্চা (পর্ব-২১৩)

০৩:৪২:১১ পূর্বাহ্ন, শনিবার, ২১ জুন ২০২৫

 ঘন

ভারতীয় গণিতশাস্ত্রে বর্গের মত ঘন সম্বন্ধেও ব্যাপক আলোচনা করা হয়েছে। যারা এ সম্পর্কে আলোচনা করেছেন তাঁদের মধ্যে প্রথম আর্যভট, ব্রহ্মগুপ্ত, শ্রীধরাচার্য, শ্রীপতি, মহাবীরাচার্য, দ্বিতীয় ভাস্করাচার্য প্রমুখের নাম উল্লেখযোগ্য। এঁদের আলোচনা প্রায় একই রকমের তবে অনেকে অবশ্য উদাহরণ সহযোগে বেশ ভাল করে বুঝিয়ে দিয়েছেন।

প্রথম আর্যভট ঘন সম্পর্কে সংজ্ঞা দিতে গিয়ে বলেছেন-“সদৃশত্রয় সংবর্গো ঘনস্তথা দ্বাদশাশ্রিঃস্তাত, “১

(১) (ক) প্রথম ভাস্করাচার্য প্রথম আর্যভটের এই শ্লোকটির টীকায় বলেছেন:

[সদৃশত্রয়ঙ্ক সংবর্গঃ] সদৃশভয়সংবর্গঃ। সদৃশভয়সংবর্গো ঘনো ভবতি। ঘনো বৃন্দং সদৃশভয়াভ্যাস ইতি পর্যায়াঃ। সচ দ্বাদশাশ্রিঃ। দ্বাদশ অশ্লয়ো যন্ত্র সোহয়ং দ্বাদশাশ্রিঃ, স্নাত, ভবেত। ‘তথা’ শব্ন্ধেন সমচতুরশ্রুতাং ঘনস্থ্য প্রতিপাদয়তি। নৈতদন্তি। অন্তরেণাপি ‘তথা’ শব্দং অন্ত্য ঘনস্থ্য সমচতুরশ্রতা শক্যত এব প্রতিপত্তম্।

কুতা? সদৃশভয়সংবর্গ ইত্যনেন সমচতুরশ্রক্ষেভফলশ্য তত, ক্ষেভবাহুসদৃশমেবোচ্ছায়-মাচষ্টে, যম্মাত, ক্ষেভফলমুচ্ছ_ায়গুণিতং ঘনফলম্। অথবা ‘বর্গঃ সমচতুরশ্রঃ’ ইত্যত্রাধিকৃতং সমচতুরশ্রগ্রহণমনুবর্ততে, অশ্রয়ো যস্ত মৃদানেন্তন বা প্রদর্শয়িতব্যাঃ।

(চলবে)

প্রাচীন ভারতে গণিতচর্চা (পর্ব-২১২)

প্রাচীন ভারতে গণিতচর্চা (পর্ব-২১২)