সারাক্ষণ রিপোর্ট

সারাংশ

১. ২০২৪ এর নভেম্বর অবধি পাঠানো হয়েছে ৯ লাখ আর ২০২৩ এ সময়ে পাঠানো হয়েছিলো ১৩ লাখ

২. অদক্ষ শ্রমিক যায় ৫৫%

৩. কর্ম অদক্ষতার সঙ্গে সঙ্গে ভাষা না জানাও বড় সমস্যা

২০২৪ সালে প্রবাসে বাংলাদেশের শ্রমিকের বাজার সংকুচিত হয়েছে । অন্যদিকে দেশের সামগ্রিক জনশক্তি রপ্তানি খাতে প্রবৃদ্ধির নিম্নগতি থাকা সত্ত্বেও অদক্ষ শ্রমিকরা এখনও এই খাতে আধিপত্য বজায় রেখেছে।

জনশক্তি, কর্মসংস্থান ও প্রশিক্ষণ ব্যুরো (বিএমইটি) অভিবাসী শ্রমিকদের চারটি দক্ষতার স্তরে শ্রেণীবদ্ধ করেছে: পেশাদার, দক্ষ, অর্ধদক্ষ এবং অদক্ষ শ্রমিক।

চিকিৎসক, প্রকৌশলী, স্থপতি, শিক্ষক, হিসাবরক্ষক, কম্পিউটার অপারেটর, ফার্মাসিস্ট, নার্স, ফোরম্যান, ডিপ্লোমা প্রকৌশলী, প্যারামেডিকস এবং বিক্রয়কর্মীরা পেশাদার হিসেবে বিবেচিত হন, যেখানে মেকানিক, ওয়েল্ডার, পরিবহন শ্রমিক, বিদ্যুৎকর্মী, রংমিস্ত্রি, বাবুর্চি, চালক, প্লাম্বার, পোশাক শ্রমিক এবং প্রত্যয়িত পরিচর্যাকারীরা দক্ষ শ্রমিক হিসেবে বিবেচিত হন। অন্যদিকে, কৃষক, উদ্যানপালক এবং যারা পোশাক কারখানা ও দোকানে সহকারী হিসেবে কাজ করেন, তারা অর্ধদক্ষ হিসেবে চিহ্নিত হন। পরিচ্ছন্নতাকর্মী, গৃহকর্মী এবং নিম্নশ্রেণির শ্রমিকরা অদক্ষ শ্রমিক হিসেবে গণ্য হন।

বাংলাদেশ প্রধানত অর্ধদক্ষ ও অদক্ষ শ্রমবাজারে অংশগ্রহণ করে। ২০২৪ সালে, বিদেশে কর্মসংস্থানের জন্য অভিবাসীদের মধ্যে ৪.৫৯ শতাংশ ছিল পেশাদার, ২৩.৬২ শতাংশ ছিল দক্ষ, ১৭.৫৬ শতাংশ ছিল অর্ধদক্ষ এবং ৫৪.২৩ শতাংশ ছিল অদক্ষ শ্রমিক।

পরিসংখ্যান বলছে, অদক্ষ শ্রমিক পাঠানোর এই প্রবণতাই রয়ে গেছে।

শরণার্থী ও অভিবাসী আন্দোলন গবেষণা ইউনিট (আরএমএমআরইউ) সরকারের তথ্যের ভিত্তিতে প্রকাশিত এক প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, ২০২৪ সালে বাংলাদেশি শ্রমিকদের জন্য বৈদেশিক শ্রমবাজার সংকুচিত হয়েছে। ২০২৪ সালের জানুয়ারি থেকে নভেম্বর পর্যন্ত ৯ লাখ ৬ হাজার পুরুষ ও নারী বিদেশে কর্মসংস্থানের জন্য অভিবাসিত হয়েছেন, যা ২০২৩ সালে ছিল ১৩ লাখ। অর্থাৎ, অভিবাসনের হার ৩০.৮ শতাংশ হ্রাস পেয়েছে।

মালয়েশিয়া, মালদ্বীপ, ওমান এবং সংযুক্ত আরব আমিরাতের (ইউএই) শ্রমবাজার বন্ধ হয়ে যাওয়ায় এই নিম্নগতির অন্যতম কারণ হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে, যা অদক্ষ শ্রমিকদের অভিবাসন বৃদ্ধির কারণ হয়েছে। ২০২৪ সালে, অদক্ষ শ্রমিকদের অভিবাসনের হার আগের বছরের তুলনায় অন্তত ৪ শতাংশ পয়েন্ট বৃদ্ধি পেয়েছে।

 বিশিষ্ট অর্থনীতিবিদ ও ব্যাংকার জামালউদ্দিন বলেন, দক্ষ শ্রমবাজার দখলে রাখতে হলে পেশাগত শিক্ষার ওপর জোর দেওয়া জরুরি। আর পেশাগত শিক্ষার সঙ্গে সঙ্গে ভাষাগত প্রতিবন্ধকতাকে একটি বড় সমস্যা হিসেবে চিহ্নিত করে বলেন, ব্যাপক সামাজিক পরিবর্তন অপরিহার্য। বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থায় অন্তত দুই বা তিনটি অতিরিক্ত বিদেশি ভাষা যুক্ত করা উচিত, যা অন্যান্য দেশে সাধারণত ব্যবহৃত হয়।

“দক্ষ শ্রমবাজার দখলে রাখতে বিদেশি ভাষা শেখার প্রয়োজনীয়তা রয়েছে। সরকারকে এটিকে আনুষ্ঠানিক শিক্ষাক্রমে অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। আমরা জানি শুধু ইউরোপে নয় সাইথ ইস্ট এশিয়ার দেশগুলোতেও শিশুরা অন্তত তিনটি ভাষা শেখে,”। ভাষা জ্ঞান ও কাজের জ্ঞান এই দুই ছাড়া দক্ষ শ্রমিক তৈরি সম্ভব নয়।