ব্যয়বহুল পশ্চিমা দেশ থেকে এশিয়ার সাশ্রয়ী গন্তব্যে আগ্রহ

জাপানি শিক্ষার্থীরা এখন বিদেশে পড়াশোনার ক্ষেত্রে পশ্চিমা দেশের তুলনায় এশিয়ার দিকে বেশি ঝুঁকছে। মুদ্রাস্ফীতি ও ইয়েনের দরপতনের ফলে যুক্তরাষ্ট্র, কানাডা, যুক্তরাজ্য ও অস্ট্রেলিয়ার মতো জনপ্রিয় গন্তব্যগুলোতে টিউশন ফি ও জীবনযাত্রার ব্যয় বেড়ে গেছে। বর্তমানে মোট শিক্ষার্থীর দুই-তৃতীয়াংশ এখনও এই চারটি দেশে গেলেও, অনেকেই এখন তাইওয়ান, দক্ষিণ কোরিয়া, মালয়েশিয়া ও ফিলিপাইনের মতো সাশ্রয়ী এশীয় দেশে ভর্তি হচ্ছে।

মুদ্রার অবমূল্যায়নের প্রভাব

জাপান অ্যাসোসিয়েশন অব ওভারসিজ স্টাডিজ (JAOS)-এর আন্তর্জাতিক সম্পর্ক কর্মকর্তা তাতসুহিকো হোশিনো জানান, ইয়েনের অবমূল্যায়ন শিক্ষার্থীদের সিদ্ধান্তে বড় প্রভাব ফেলছে। তিনি বলেন, ব্যয়বহুল দেশ থেকে সরে গিয়ে অনেকে ইউরোপের তুলনামূলক সস্তা দেশ যেমন জার্মানি, হাঙ্গেরি বা মাল্টাকে বেছে নিচ্ছেন। তার মতে, আগামী দিনগুলোতে এশিয়া ও ইউরোপীয় ইউনিয়নের সাশ্রয়ী দেশগুলোতে জাপানি শিক্ষার্থীর সংখ্যা আরও বাড়বে।

ব্যয়ের পার্থক্য

eduPASS-এর তথ্য অনুযায়ী, যুক্তরাষ্ট্রে ব্যাচেলর ডিগ্রির টিউশন ফি বছরে ২০,০০০ ডলার (প্রায় ২৯ লাখ ইয়েন) থেকে ৪০,০০০ ডলার পর্যন্ত এবং মাস্টার্স ডিগ্রির জন্য বছরে ২০,০০০ থেকে ৪৫,০০০ ডলার পর্যন্ত হয়। বাসস্থান ও অন্যান্য খরচ স্থান ও পরিস্থিতি অনুযায়ী ভিন্ন হয়।

তাইওয়ানে জাপানি শিক্ষার্থীর সংখ্যা বৃদ্ধি

তাইওয়ানের জাতীয় তাইওয়ান বিশ্ববিদ্যালয়ে (NTU) জাপানি শিক্ষার্থীর সংখ্যা ২০২৫ সালে আগের বছরের তুলনায় ৬০% এর বেশি বেড়েছে। বর্তমানে বিশ্ববিদ্যালয়ে ১৮৩ জন জাপানি শিক্ষার্থী পড়ছে—এর মধ্যে ১১৪ জন স্নাতক, ৫৭ জন স্নাতকোত্তর ও ১২ জন পিএইচডি শিক্ষার্থী। বেশিরভাগই অর্থনীতি ও রাজনৈতিক বিজ্ঞানে পড়াশোনা করছে এবং ইংরেজি ও স্থানীয় ভাষায় দ্বিভাষিক পরিবেশে শিক্ষা পাচ্ছে।

বিশ্ববিদ্যালয়ের মুখপাত্র জানান, “তাইওয়ান ভৌগোলিকভাবে জাপানের কাছাকাছি এবং ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক সম্পর্ক রয়েছে। অনেক শিক্ষার্থী তাইওয়ানকে বন্ধুত্বপূর্ণ ও স্বাগতপূর্ণ পরিবেশ হিসেবে দেখে।”

শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা

জাপানি শিক্ষার্থী সাওয়াকো ওহোরি জানান, তিনি আন্তর্জাতিক পরিবেশের কারণে NTU বেছে নিয়েছেন। “উচ্চমানের অধ্যাপকদের কাছ থেকে পড়াশোনা, প্রাকৃতিক সৌন্দর্যে ঘেরা ক্যাম্পাস ও বহুসাংস্কৃতিক পরিবেশে জীবন আমার জন্য সমৃদ্ধ অভিজ্ঞতা এনে দিয়েছে,” বলেন তিনি।

এশিয়ায় পড়াশোনার প্রবণতা

JAOS-এর তথ্য অনুযায়ী, ২০২৪ সালে এশিয়ায় ১৪,৭১৩ জন জাপানি শিক্ষার্থী পড়াশোনা করেছে, যা ২০১৯ সালের (মহামারির আগে) ১২,৪৬০ জনের তুলনায় বেশি এবং ২০২৩ সালের ১৪,০১২ জনের চেয়ে সামান্য বেশি। দক্ষিণ কোরিয়ায় শিক্ষার্থী সংখ্যা ২০১৯ সালের ১,৬০৫ থেকে বেড়ে ২০২৪ সালে ২,৪৬৮ জনে পৌঁছেছে। মালয়েশিয়ায় এই সংখ্যা ৪৮১ থেকে বেড়ে ৮৯১-এ দাঁড়িয়েছে। তাইওয়ানে মহামারি-পরবর্তী সময়ে শিক্ষার্থী সংখ্যা প্রায় আগের সমান, ১,৫১৫ জন।

JAOS জানায়, কোরিয়ায় পড়াশোনার মূল উদ্দেশ্য ভাষা শিক্ষা হলেও, মালয়েশিয়া ও তাইওয়ানে ডিগ্রিপ্রাপ্তির হার অনেক বেশি।

ইংরেজি দক্ষতার চাহিদা

বিদেশে পড়াশোনার অন্যতম প্রধান কারণ ইংরেজি শেখা। ২০২৪ সালে ইংরেজি দক্ষতায় জাপানের অবস্থান ১১৬টি অ-ইংরেজিভাষী দেশ ও অঞ্চলের মধ্যে ৯২তম, এবং এশিয়ার ২৩টি দেশের মধ্যে ১৬তম। হোশিনো জানান, অনেক জাপানি ইংরেজি শেখায় অভাববোধ করেন এবং দেশে থেকেই পর্যাপ্ত দক্ষতা অর্জন সম্ভব নয় বলে মনে করেন, ফলে বিদেশে গিয়ে শেখার আগ্রহ বাড়ছে। দ্বিভাষিক ডিগ্রিধারীরা দেশি ও আন্তর্জাতিক বাজারে বাড়তি সুযোগ পান এবং বিদেশি কোম্পানি বা স্টার্টআপে কাজ করার সম্ভাবনা বাড়ে।

সামগ্রিক চিত্র ও ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা

২০২৪ সালে বিদেশে পড়াশোনা করা জাপানি শিক্ষার্থীর সংখ্যা ৭০,২৫৩ জন, যা ২০২৩ সালের ৬৬,০০৭ জন থেকে বেড়েছে। জাপান সরকার ২০৩৩ সালের মধ্যে এই সংখ্যা ৫ লাখে উন্নীত করার লক্ষ্য নিয়েছে।

হোশিনো বলেন, “মহামারি-পরবর্তী সময়ে শিক্ষার্থীরা বিশ্বব্যাপী সুযোগের সমতা ও জাপানের তুলনামূলক অর্থনৈতিক পতন সম্পর্কে সচেতন হয়েছে। তারা মনে করছে, শুধু জাপানের ভেতরে থেকে গেলে ভবিষ্যৎ অনিশ্চিত, বিশেষত যখন বৈশ্বিকীকরণ অন্যান্য জি-৭ দেশের তুলনায় ধীর গতিতে এগোচ্ছে। এই অনিশ্চয়তাই তাদের বিদেশে পড়াশোনার দিকে ঠেলে দিচ্ছে।”